A visão de que as pessoas com deficiência tem direito à cidadania e os progressos no campo da acessibilidade vem abrindo portas que ampliam a presença e a participação de todos na sociedade. Lembrando que cada um é um ser único e particular, retomamos que a maneira de se abordar, a forma de falar e de ajudar também são únicas e específicas de cada um.
Ter uma sala que acolha a ideia de educação inclusiva é ter a garantia de que os conteúdos propostos para o grupo sejam elaborados de acordo com a faixa etária e com desafios cabíveis às crianças. Ter crianças de inclusão em sala requer que os recursos utilizados, as linguagens e a forma de trazer o conteúdo a eles sejam colocados de maneira ainda mais concreta auxiliando na visualização e entendimento, o que não quer dizer “enxugar” conteúdos e sim possibilitar um melhor aproveitamento de forma a tornar a aprendizagem mais significativa para TODOS!
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